Tres investigadoras del grupo BIOCON imparten en el Parque Científico Tecnológico Marino de la ULPGC una actividad combinada con dos acciones formativas participativas a estudiantes de Bachillerato para hacer un recorrido completo por la conservación marina, desde la investigación en alta mar hasta la reflexión colectiva sobre el futuro de nuestras islas y océanos
El grupo Biodiversidad y Conservación (BIOCON) del Instituto Universitario ECOAQUA, perteneciente a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), ha impartido este mes de noviembre, en el Parque Científico Tecnológico Marino de la ULPGC, una actividad combinada a alumnos de bachillerato con el objetivo de ofrecer a los jóvenes un recorrido completo por la conservación marina, desde la investigación en alta mar hasta la reflexión colectiva sobre el futuro de nuestras islas y océanos, enseñando ciencia de una manera divertida y amena y descubriendo al alumnado la importancia de la riqueza de la biodiversidad del mar.
Esta actividad fue llevada a cabo por las investigadoras Inma Herrera, Candelaria Cecilia Ruano y Yaiza Fernández-Palacios en el marco de las Semanas de la Ciencia y la Innovación en Canarias, iniciativa promovida por la Consejería de Universidades, Ciencia e Innovación y Cultura del Gobierno de Canarias, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI).
Foto de grupo de las investigadoras Inma Herrera, Candy Cecilia Ruano y Yaiza Fernández-Palacios junto al alumando participante.
Esta actividad combinada, titulada ‘El viaje de la conservación marina: ciencia, planificación y Cultura Oceánica’, contó con dos acciones formativas que llevaron por título: ‘Exploradores del océano! Vive de cerca una campaña oceanográfica ¿Te has preguntado cómo es explorar los océanos?’, impartida por Inma Herrera, y ‘Tu papel en la conservación marina. Del conocimiento a la planificación del mar… y la Cultura Oceánica te invita a participar’, impartida por Candelaria Cecilia Ruano y Yaiza Fernández-Palacios.
El gran objetivo de esta acción combinada era que el alumnado participante, un grupo de 1º de Bachillerato del IES Arguineguín Lidia Pulido, descubriera las diferentes escalas de trabajo y conocimiento que es preciso incorporar en la investigación y gestión para la conservación marina.
Parte del alumnado participante junto a la investigadora Inma Herrera.
Despertar el interés en la oceanografía
De manera más concreta, la primera de las actividades tuvo como objetivo acercar a los participantes al fascinante mundo de la investigación marina, mostrándoles cómo se desarrollan las campañas oceanográficas en la vida real.
A través de fotografías, vídeos y relatos personales, los asistentes pudieron conocer de primera mano el trabajo que realizan los científicos en alta mar, los instrumentos que utilizan y los descubrimientos que realizan.
Esta experiencia busca despertar el interés por la oceanografía, mostrando no sólo los fundamentos científicos de estas expediciones, sino también las vivencias humanas que las acompañan: los retos del trabajo en el océano, la colaboración en equipo y la emoción del descubrimiento. El alcance de la actividad incluyó una introducción al proceso de una campaña oceanográfica, la presentación de tecnologías empleadas en la exploración marina y el fomento de vocaciones científicas, especialmente entre las nuevas generaciones.
Esta actividad es una acción del proyecto interreg MAC “IMPLACOST” (https://proyectoimplacost.org/).
Por su parte, la actividad ‘Tu papel en la conservación marina...’ tuvo como principal objetivo conocer la importancia de la Ordenación Espacial Marina para una gestión sostenible de las actividades humanas en el espacio costero y marino empleando el cómic y el juego de mesa ‘Un puzzle en la costa’, diseñado y producido como parte del material educativo y de divulgación del proyecto Interreg MAC Plasmar+.
La investigadora Yaiza Fernández-Palacios con el alumnado desarrollando una de las actividades basada en un juego de mesa.
Mediante una breve presentación del concepto y de los elementos del taller se trató de transmitir la necesidad de una Ordenación Espacial Marina con enfoque ecosistémico, es decir, buscando el equilibrio entre las actividades humanas y la conservación del patrimonio natural marino, así como del desarrollo de herramientas que faciliten la gestión de las distintas actividades que tienen lugar en la costa y en el mar. Asimismo, los proyectos y ejemplos mostrados se centraron en los archipiélagos macaronésicos de Canarias, Madeira y Azores.
Además, se mostró a los participantes el funcionamiento de la labor investigadora en las universidades y centros de investigación, como forma de apoyo a las vocaciones científico-tecnológicas entre los jóvenes, poniendo como ejemplo el desarrollo de una línea de investigación relacionada con la ordenación del espacio marino con enfoque ecosistémico a través de los sucesivos proyectos que, a lo largo de los años, están sirviendo para desarrollar el conocimiento en la materia. En este caso, el desarrollo de la línea de investigación se viene apoyando en los proyectos de ECOAQUA Plasmar, Plasmar+, Marine Sabres, ReMAP y ECOMARIS.
En el marco de la Década de las Ciencias Oceánicas para el Desarrollo Sostenible (2021-2030), la segunda dinámica buscaba transmitir los valores y retos que afronta la humanidad en relación con los océanos. Al incorporar la Cultura Oceánica, se fomentó la reflexión crítica entre los participantes mediante una dinámica participativa: un diagnóstico colectivo sobre los aspectos más relevantes para Canarias, que permitiera identificar los retos prioritarios de gestión y sensibilización en territorios vulnerables como las pequeñas islas.
De esta manera, los y las jóvenes no solo conocieron el valor del mar como pilar vital de su entorno, sino que también se implicaron de forma activa en el gran puzle global hacia un futuro sostenible, resiliente y justo.
Esta acción se enmarcó en las actividades de los proyectos del programa Interreg MAC “ECOMARIS” (www.ecomaris.eu) y del proyecto del programa Horizonte Europa “Marine Sabres” (www.marinesabres.eu).
Cartel de las Semanas de la Ciencia y la Innovación en Canarias 2025.
En su XXI edición, las Semanas de la Ciencia y la Innovación en Canarias han acercado, entre el 3 al 16 de noviembre, a un público de todas las edades (estudiantes, docentes, familias, asociaciones, empresas, colectivos especializados y ciudadanía en general de todas las islas) la ciencia, la innovación y el trabajo de los investigadores e investigadoras que la hacen posible. Durante estos días, el evento ha desplegado un conjunto de actividades participativas en las islas que abordan temáticas esenciales como la sostenibilidad, la salud, la energía renovable, el medio ambiente, la inteligencia artificial, la economía circular y la cultura científica. Con ello, las Semanas conectan a la ciudadanía con la investigación que se desarrolla en Canarias e impulsan una mirada conjunta hacia un futuro más informado y sostenible.